In cosa consiste l’approccio sistemico nell’istruzione?
Ci possono essere ottimi docenti formati in tutti gli ambiti che possono trovarsi all’interno di un istituto scolastico , ma se il contenuto dell’insegnamento non è ben strutturato allora non si possono ottenere grandi risultati. Ciò è dovuto al fatto che quest’ultima è la componente che caratterizza il processo educativo didattico ed è determinata dagli obiettivi che sono specificati nel programma analitico delle materie , che deve essere realizzato con un approccio sistemico nell’educazione che include una conoscenza sistema e competenze specifiche.
Ok, all’inizio l’intero argomento può sembrare alquanto confuso, ma ci dedicheremo a chiarirlo molto meglio in questo articolo per fornirti una guida migliore al riguardo.
Che cos’è un approccio sistemico nell’istruzione?
Un approccio sistematico è un tipo di processo che può essere classificato come logico, che viene comunemente applicato per risolvere problemi e comprende diverse fasi: identificazione del problema, determinazione delle alternative di soluzione, selezione di un’alternativa, messa in pratica dell’alternativa selezionata, determinazione dell’efficacia del realizzazione e revisione, se necessario, di una qualsiasi delle fasi del processo per cercare di migliorarle o arricchirle .
Va notato che un approccio sistemico nell’educazione significa che oggetti e fenomeni (studenti e processi di insegnamento ) devono essere affrontati come parte di un tutto e non isolatamente. Ciò lo pone in netto contrasto con l’approccio analitico, che disaggrega le parti dell’oggetto di studio , contemplando la totalità dei componenti di un sistema, concentrandosi principalmente su input e output di materiale, flussi di energia e interazioni o contatti tra suoi componenti.
Ecco perché vediamo che un sistema informativo è un insieme di elementi strutturati secondo un approccio sistemico che interagiscono tra loro per supportare le attività di un’azienda, impresa o in questo caso, il processo di insegnamento educativo .
Per saperne di più sull’approccio sistemico nell’istruzione
Non è un mistero che, per alcune cose, lo sviluppo tecnologico e la diffusione delle informazioni hanno aiutato molto, anche se per altre ha generato alcune difficoltà difficilmente risolvibili. In ambito scolastico si continuano a scoprire vantaggi e si manifestano esigenze più urgenti da risolvere in un mondo così carico di cambiamenti, motivo per cui si è resa necessaria l’applicazione dell’approccio sistemico in ambito educativo .
Questo è stato sviluppato e proposto durante l’anno 1968 da L. Von Bertalanffy , il quale ha spiegato che esistono modelli, principi e leggi applicabili ai sistemi generalizzati indipendentemente dal genere particolare, dalla natura degli elementi che lo compongono e dalle relazioni che prevalgono Tra loro. L’idea era quella di poter costruire una teoria basata su principi universali applicabili a sistemi generali.
Ora, secondo lo stesso autore e con gli studi , si possono evidenziare due diversi tipi di sistemi che partono dalla teoria sistemica :
- Sistemi chiusi : riferiti a quelli che hanno un comportamento autonomo e non generano contatto o interazione con altri agenti che si trovano all’esterno. Ciò dimostra che possono sopravvivere basandosi sui propri meccanismi operativi senza la necessità di dipendere da terzi situati all’estero.
- Sistemi aperti : noti per essere quelli che producono scambi di informazioni , energia e materia. La particolarità di questi è che sono mantenuti in una continua eliminazione e incorporazione di materia, che li porta a demolire e costituire componenti che consentono loro di mantenere uno stato uniforme.
In questo caso la scuola è vista come un sistema aperto.
Poiché le scuole sono in relazione permanente con il loro ambiente e generano uno scambio di informazioni ed energia, sono considerate un sistema aperto, che consente di applicare un approccio sistemico all’educazione . Comprendiamo quindi che, nel mondo di oggi, per sopravvivere queste istituzioni devono essere costantemente riadattate alle condizioni dell’ambiente e al momento storico-sociale in cui vivono.
Pertanto, non sorprende che, con l’intera situazione mondiale a seguito del coronavirus, gli istituti , le scuole e anche quelli dell’istruzione superiore abbiano dovuto reinventarsi , applicando un approccio sistematico all’istruzione che consentisse loro di raggiungere gli obiettivi pur garantire che gli studenti possano ricevere le conoscenze nel miglior modo possibile.
Essere in grado di preparare gli studenti alla vita: l’obiettivo dell’approccio sistemico nell’istruzione
L’ approccio sistemico nell’educazione è stabilito con un criterio logico e pedagogico per ottenere la massima efficacia nell’assimilazione delle conoscenze, nello sviluppo delle abilità e nella formazione delle convinzioni da parte degli studenti o degli studenti . L’obiettivo finale è quello di poterli formare affinché possano svolgere con successo le loro funzioni sociali , preparandoli nel modo più adeguato alla vita e al lavoro.
L’organizzazione del processo didattico-educativo si basa sulle diverse leggi didattiche che esprimono le relazioni di questo processo con il contesto sociale e le interazioni tra le sue componenti (obiettivo, contenuto, mezzi, metodi, forme e tipi di valutazione ). È allora che l’integrazione di tutte queste componenti forma un sistema composto da vari sottosistemi che rappresentano vari livelli o unità organizzative ( carriere , discipline, materie, argomenti e compiti di insegnamento).
Pertanto, possiamo capire che l’ approccio sistemico nell’educazione è creato per stabilire regole, metodi di studio e processi che mirano a raggiungere le migliori conoscenze per formarsi su un argomento specifico. Pertanto, è comprensibile che ci siano sistemi diversi per ogni materia o per ogni particolare carriera , legati alle preferenze educative che l’insegnante ha e alle possibilità che può prevedere per la classe.
Il futuro dei modelli educativi
Naturalmente, il tempo avanza e le esigenze continuano a trasformarsi, facendo sì che oggi l’ approccio sistemico nell’educazione debba essere trasformato per mirare ai bisogni personali. Ciò è dovuto anche al grande bisogno di accettazione e alle diverse qualità che le persone hanno per imparare meglio in un modo o nell’altro. Ma non affrettiamoci, nuovi modelli sono ancora allo studio e l’obiettivo è quello di ottenere risultati migliori per il futuro.
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